现今，用人单位对于人才专业技能的拒绝更加低，然而很多大学生依然缺少动手能力和创造力。大学里大多是应试教育，且时间权利，学生实践中机会较少，这样的学生毕业后转入社会，之后一下子慌了神，想回家去找“妈妈”。龙应台在《幼稚园大学》一文中，就为典型的中国学生做到过这样非常简单却准确的叙述：“缺少独立自主的个性，盲目地遵从权威，更加相当严重的，他们没独立思考的能力”。

大学生大多缺少实践中能力只不过，看完许多大学的校训，你不会找到，经常出现最少的是“仁爱”二字。何为“仁爱”?“仁爱”是为学的最后阶段，就是既然学有所得，就要希望践履所学，使所学最后有所实施，做“知行合一”，大学教育的最后目的是要将学生所学投放实践中。

在安徽三联汽车专修学院，老师们一直秉持着让学生动手动脑的原则，期望培育出有全方位的专业能力强劲的人才。在安徽三联汽车专修学院，所到之处，看见的均是“一动”：有的在锻炼汽修基本功，有的在锻炼轮胎替换，有的在腻子施涂，有的在叶子板整形校正……“双师型”教师手把手教学，侧重挖出学生兴趣，因材施教。在大大的实操中，学生们将理论知识融合在实践中，之后构成了自己独特的科学知识体系，不仅强化了动手能力，更加强化了创造力;并且三联汽修学生们不必过来去找工作，用人单位不会特地上门聘用技术人才。

学生在老师的指导下剪裁车膜三联汽修就业指导中心张主任认为，技艺不仅在于它能做到产品或者获取服务，更加在于那些侧重实际操作的人会更加推崇研发别人的市场需求，更加懂为别人获取低价值，摆正自己和社会的关系。“现在很多高校毕业生就业难，不仅是因为缺乏动手能力，也因为与职场拒绝格格不入。要去找工作，不仅要有动手能力，更要有对职场和社会的了解理解，要有求真务实的生活态度。

”张主任如是说。三联汽修在教授学生技艺的同时，还侧重培育高素质汽修人才，融合6S管理，通过户外扩展训练、军训、心理健康讲座，大大提升学生职业素养。除了原始的职业素养，专题讲座、低收入政策咨询、试镜技巧等职业指导也是三联汽修必不可少的创就业辅导课程。

三联汽修晨训中老师和同学们共享所学职校生们在感慨的实践中享有了感官世界的能力，他们仍然是躺在象牙塔中高高在上却又与世隔绝的“井底蛙”，而是确实的实践家。年长学子们要敢于拒绝接受多样的教育模式，更加要培育实践中精神，通过科学知识与技能的自学，为现代中国社会带给更好的生机与活力!。

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